Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное автономное образовательное учреждение
образовательной
«Основная общеобразовательная школа № 5»
организации
(структурное подразделение «Детский сад»)
(МАОУ «ООШ №5» (структурное подразделение
«Детский сад»))
Руководитель
Махно Евгений Павлович
Адрес организации
Свердловская область, городской округ Краснотурьинск,
поселок Воронцовка, улица 8 Марта, 1
Телефон, факс
89089043902
Адрес электронной
почты
voroncovka66@mail.ru
Учредитель
Муниципальный орган "Управление
образования городского округа
Краснотурьинск" (адрес: 624440, Свердловская область,
г. Краснотурьинск, ул. Молодежная, 1; телефон:
8-34-384-9-89-02; сайт: http://edu.krasnoturinsk.org/;
адрес электронной почты : mouo2008@mail.ru)
Дата создания
1972
Лицензия
№ 19587 от 11.01.2018 года, серия 66 Л01 № 0006228,
срок действия - бессрочно
Свидетельство о
государственной
аккредитации
№ 9364 от 19 мая 2017 г., серия 66А01 №
0001969 срок действия свидетельства бессрочно
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Основная
общеобразовательная школа №5» (структурное подразделение «Детский сад»)
(далее — Детский сад) расположено центре поселка Воронцовка, вдали
от производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено
по типовому проекту. Проектная наполняемость на 120 мест. Общая площадь
здания
1080,40 кв. м,
из них
площадь
помещений,
используемых
непосредственно
для
нужд
образовательного
процесса
616,8 кв. м.
Реорганизовано в 2016 году в форме присоединения к МАОУ "ООШ № 5"
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических
и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности,
сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя
Пятидневная, с понедельника
по пятницу
Длительность пребывания
10,5 часов
детей в группах
Режим работы групп
с 7:00 до 17:30.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная
деятельность
в Детском
саду
организована
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ"Об образовании
в Российской Федерации«, ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 года
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
примерной образовательной программы дошкольного образования, комплексной
программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Детский сад посещают 40 воспитанников в возрасте от 1,6 до 7 лет.
В Детском саду сформировано 3 группы общеразвивающей направленности.
Из них:
1 группа раннего возраста — 10 детей;
1 разновозрастная группа 3-5 лет – 14 детей;
1 разновозрастная группа 5-7 лет- 16 детей.
С 02.07.2022 стало возможным проводить массовые мероприятия со
смешанными коллективами даже в закрытых помещениях, отменили групповую
изоляцию. Также стало необязательно дезинфицировать музыкальный или
спортивный зал в конце рабочего дня, игрушки и другое оборудование.
Персонал смог работать без масок.
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику
улучшения образовательных достижений воспитанников. Дети стали активнее
демонстрировать познавательную активность в деятельности, участвовать в
межгрупповых мероприятиях, спокойнее вести на прогулках.
Воспитательная работа
С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования.
За 1,5 года реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду.
Основным показателем работы по рабочей программе воспитания и
календарному плану являются показатели личного достижения воспитанников.
Принимали участие в областных и окружных мероприятиях.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Всего семей: 29
Состав семьи
Количество
Процент от общего количества
семей
семей воспитанников
Полная
21
72,41
Неполная с матерью
7
24,14
Неполная с отцом
1
3,45
Оформлено опекунство
0
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
Количество
Процент от общего количества семей
в семье
семей
воспитанников
Один ребенок
5
17,24
Два ребенка
11
37,93
Три ребенка и более 13
44,83
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи
воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется
большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
В детском саду в 2022 году дополнительные общеразвивающие
программы не реализовались.
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в соответствии
с действующим законодательством и уставом МАОУ «ООШ № 5».
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия
и коллегиальности.
Коллегиальными
органами
управления
являются:
управляющий совет, педагогический совет, общее собрание работников.
Единоличным исполнительным органом является руководитель — директор.
Общее собрание
работников
директор
Педагогический совет
Управляющий совет
Медицинская
сестра
Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
ВПР
Старший
воспитатель
Повар,
Младшие
воспитатели
Воспитатели,
муз.
руководитель
Педагоглогопед
Заведующий
хозяйством
Младшие воспитатели;
Машинист по стирке
белья;
Уборщик служебных
помещений; Дворник
Педагогпсихолог
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
Функции
органа
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским
садом
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических
объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
По итогам 2022 года система управления Детского сада оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Формы проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада)
в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития
воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования
и качества освоения образовательных областей.
Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2022 года
выглядят следующим образом:
Уровень развития
Выше
Норма
Ниже
Итого
воспитанников
нормы
нормы
в рамках целевых
Кол- % Кол- % Кол- % Кол- % воспитанников
ориентиров
во
во
во
во
в пределе
нормы
Качество освоения образовательных областей
Младшая группа (3-4 года) – 8 человек
Социальнокоммуникативное
развитие
7
87,5
1
12,5
0
0
8
100
Речевое развитие
5
62,5
3
37,5
0
0
8
100
Познавательное
развитие
7
87,5
1
12,5
0
0
8
100
Художественноэстетическое
развитие
5
62,5
3
37,5
0
0
8
100
Физическое
развитие
8
100
0
0
0
0
8
100
Качество освоения образовательных областей
Средняя и старшая группа (4-6 лет ) – 13 человек
Социальнокоммуникативное
развитие
9
69,23
3
23,08
1
7,69
12
92,31
Речевое развитие
4
30,77
6
46,15
3
23.08
10
76,92
Познавательное
развитие
2
15,38
9
69,23
2
15,38
11
84,62
Художественноэстетическое
развитие
5
38,46
6
46,15
2
15,38
11
84,62
Физическое
развитие
9
69,23
4
30,77
0
0
13
100
Качество освоения образовательных областей
Подготовительная к школе группа (6-7 лет ) – 10 человек
Социальнокоммуникативное
развитие
3
30
5
50
2
20
8
80
Речевое развитие
3
30
4
40
3
30
7
70
Познавательное
развитие
5
50
3
30
2
20
8
80
Художественноэстетическое
развитие
3
30
7
70
0
0
10
100
Физическое
4
40
4
40
2
20
8
80
развитие
В мае 2022 года педагоги Детского сада проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 8 человек. Задания позволили
оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности:
возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание
алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу
и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности,
а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания
и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения
и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности
деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду.
IV.
Оценка
организации
учебного
процесса
(воспитательнообразовательного процесса)
В основе
образовательного
процесса
в Детском
саду
лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители,
педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
совместная
деятельность
педагогического
работника
и воспитанников в рамках организованной образовательной деятельности
по освоению основной общеобразовательной программы;
самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции,
администрация Детского сада в 2022 году продолжила соблюдать
ограничительные и профилактические меры в соответствии с СП 3.1/2.4.3598-20:
ежедневный
усиленный
фильтр
воспитанников
и работников —
термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие
признаков инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных
заболеваний изолируются, а Детский сад уведомляет территориальный орган
Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
ежедневную влажную уборку с обработкой всех контактных поверхностей,
игрушек и оборудования дезинфицирующими средствами;
дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на открытом
воздухе отдельно от других групп;
требование
о заключении
врача
об отсутствии
медицинских
противопоказаний для пребывания в детском саду ребенка, который переболел
или контактировал с больным COVID-19.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно
штатному расписанию. Всего работают 15 человек. Педагогический коллектив
Детского сада насчитывает 6 специалистов. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги — 6/1;
воспитанники/все сотрудники — 2,1/1.
За 2022 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
соответствие занимаемой должности — 1 воспитатель.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 4 педагога детского
сада.
2 педагога прошли очные курсы по теме: «Современные формы
взаимодействия с родителями (законными представителями) в соответствии с
ФГОС ДО.
1 педагог прошел дистанционные курсы по теме: «Основы робототехники
и LEGO _ конструирования для детей дошкольного и младшего школьного
возраста»
1 педагог прошел дистанционные курсы по теме: ««Использование
игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги
Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
По итогам
2022
года
Детский
сад
перешел
на применение
профессиональных стандартов. Из 6 педагогических работников Детского сада
все соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог».
Их должностные
инструкции
соответствуют
трудовым
функциям,
установленным профстандартом «Педагог».
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,
эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2022 году педагоги Детского сада приняли участие:
- В епархиальном этапе XXVIII Международных Рождественских
образовательных чтений;
- В едином методическом дне
«Актуальные вопросы реализации
современных образовательных и воспитательных практик». В секции:
«Патриотическое воспитание как целенаправленная и систематическая
деятельность по формированию гражданского сознания» с темой «Приобщение
детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры посредством
создания музея Русская изба».
- предоставили материалы практической деятельности по созданию
образовательной среды ДОО в ходе региональной интернет – выставки
«Пространство детской реализации: воплощение ребенком собственных
замыслов, переживаний и собственного голоса».
Принимали участие в городских конкурсах профессионального
мастерства:
В педагогическом мастер-классе: «Формирование у дошкольников
представлений о русских традициях и обычаях «Живые традиции моего народа»
с темой «Народная тряпичная кукла как средство приобщения дошкольников к
традиционной культуре народа».
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,
эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся
с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В связи с возникшей необходимостью в 2022 году появилась потребность
в специализированных кадрах. Планируется отправить на профессиональную
переподготовку педагога для получения должности учителя-дефектолога
в 2023 году.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых
учебно-методических
пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно-образовательной
работы
в соответствии
с обязательной частью ООП.
В 2022 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект
к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели литературу по
парциальным программам:
- «Развитие речи» автор О.С. Ушакова по следующим возрастным
категориям: 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет (методический комплект: книга +
тетрадь).
- «Математика в детском саду» автор Новикова В.П. сценарии занятий и
рабочие тетради для возрастных категорий: 5-6 лет и 6-7 лет.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
3 ноутбука, 4 стационарных компьютера, один цветной принтер,
один проектор, HD телевизор и DVD проигрыватель
программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
В Детском саду оборудованы помещения:
групповые помещения — 4;
кабинет старшего воспитателя — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 1;
физкультурный зал — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
учебный класс – 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории
соответствует
действующим
санитарным
требованиям
к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. Больше
80 процентов
детей
успешно
освоили
образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной
группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада
успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Показатели
Единица
Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
человек
38
38
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое
организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех
лет
человек
7
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
21
Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые получают
услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8—12-часового пребывания
38 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического,
психического развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе
дошкольного образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
с высшим образованием
день
человек
7
2
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием
педагогической направленности (профиля)
5
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников,
в том числе:
человек
(процент)
с высшей
первой
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
1
больше 30 лет
6
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
1
от 55 лет
0
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
человек
(процент)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации
по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
Соотношение «педагогический работник/
воспитанник»
Наличие в детском саду:
человек/чело
век
5/1
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
да
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность,
в расчете на одного воспитанника
кв. м
30,01
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
99
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так,
чтобы обеспечить потребность воспитанников
в физической активности и игровой деятельности
на улице
да
