Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 5»
(МАОУ «ООШ № 5»)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом МАОУ «ООШ № 5»
18 апреля 2024 года № 56-ОД

Отчет о результатах самообследования
структурного подразделение «детский сад « Муниципального
автономного общеобразовательного учреждения
«Основная общеобразовательная школа № 5» за 2023 год

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение «Основная
общеобразовательная школа № 5»Структурное
подразделение «Детский сад»

Руководитель

Махно Евгений Павлович

Адрес организации

624467, Свердловская область г. Краснотурьинск
п.Воронцовка ул.8 марта д.1

Телефон, факс

89089043902

Адрес электронной почты

voroncovka66@mail.ru

Учредитель

Муниципальный
образования»
Краснотурьинск

Дата создания

1971 год

орган
городского

«Управление
округа

Лицензия
от 11.01.2018 № 19587, серия 66 Л01 № 00036228
Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 5» Структурное подразделение
«Детский сад» ( далее «Детский сад» расположено в п.Воронцовка, вдали
от производственных предприятий и торговых площадок. Здание Детского
сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 120 мест.
Общая площадь здания 1088.4 кв. м, из них площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса,
612.55 кв. м.
Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной
деятельности
по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная,
с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах —
10.5 часа. Режим работы групп — с 7:00 до 17:30.

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная
деятельность
в Детском
саду
организована
в соответствии
с Федеральным
законом
от 29.12.2012
№ 273ФЗ «Об образовании
в Российской
Федерации», ФГОС
дошкольного
образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Деятельность
ведется
на основании
утвержденной
основной
образовательной программы дошкольного образования, которая разработана
во исполнение Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовательной деятельности в Российской Федерации», в соответствии с
требованиями Федеральной программы дошкольного образования (далее
ФОП ДО) разработанной в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования, санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022
№ 371-ФЗ Детский сад провел организационные мероприятия по внедрению
федеральной образовательной программы дошкольного образования,
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 25.11.2022 № 1028 (далее — ФОП ДО), в соответствии с утвержденной
дорожной картой. Для этого создали рабочую группу в составе директора,
старшего воспитателя, воспитателя и психолога. Результаты:
 утвердили новую основную образовательную программу дошкольного
образования Детского сада (далее — ООП ДО), разработанную на основе
ФОП ДО, и ввели в действие с 01.09.2023;
 скорректировали план-график повышения квалификации педагогических
и управленческих кадров и запланировали обучение работников
по вопросам применения ФОП ДО;
 провели
информационно-разъяснительную
работу
с родителями
(законными представителями) воспитанников.
Детский сад посещают 39
воспитанников в возрасте от 1.5 до 7 лет.
В Детском саду сформировано 3 группы общеразвивающей направленности.
Из них:
 1 группа раннего возраста - 5 детей
 1 смешанная группа детей с 3 до 5 лет - 17 детей
 1 смешанная группа детей с 5 до 7 лет – 17 детей.
Воспитательная работа

С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования.
При реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 19.12.2023. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы Детского сада, например —
проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе
совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей Детского сада включены в календарный план
воспитательной работы на второе полугодие 2024 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2023 году
проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
Процент от общего количества семей
семей
воспитанников
Полная

31

79.5%

Неполная
с матерью

6

15.4%

Неполная с отцом 2

5.1%

Оформлено
0
0
опекунство
Характеристика семей по количеству детей
Количество
детей Количество семей Процент от общего количества
в семье
семей воспитанников
Один ребенок

3

7.8%

Два ребенка

9

23%

Три ребенка и более
27
69.2%
Воспитательная
работа
строится
с учетом
индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов,
в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям
из неполных семей уделяется большее внимание в адаптационный период
после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2023 году дополнительные общеразвивающие программы
не реализовывались.
Детский сад планирует во втором полугодии 2024 года начать реализовывать
программы
дополнительного
образования
по технической

и естественнонаучной
направленности.
По предварительным
планам
источником финансирования будут средства родителей воспитанников.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия
и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются:
управляющий совет, педагогический совет, общее собрание работников.
Единоличным исполнительным органом является руководитель — директор.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
Функции
органа
Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство
Детским садом

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью
Детского
сада,
в том
числе
рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора
учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 аттестации,
повышении
квалификации
педагогических работников;
Общее
собрание Реализует
право
работников
участвовать
работников
в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать
в разработке
и принятии
коллективного
договора,
Правил
трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют деятельность образовательной

организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать
конфликтные
ситуации
между
работниками и администрацией образовательной
организации;
 вносить
предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Формы проведения диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические срезы;
 наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников в рамках
целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения
образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП
ДО на конец 2023 года выглядят следующим образом:
Уровень
Выше
Норма
Ниже
Итого
развития воспитанн нормы
нормы
иков
в рамках
Кол- %
Кол % Кол- %
Кол- % воспитанни
целевых
во
-во
во
во
ков в пределе
ориентиров
нормы
3

8.8

26

76. 5
6

14.6 34

85.4

Качество освоения 4
11.7 27 79. 3
8.8 34
91
образовательных
3
областей
В мае 2023 года педагоги Детского сада проводили обследование
воспитанников
подготовительной
группы
на предмет
оценки
сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве
34 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии
с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение
самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать
определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться
в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
следующего, возможностей распределения и переключения внимания,

работоспособности,
темпа,
целенаправленности
деятельности
и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети,
родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников
в рамках организованной образовательной деятельности по освоению
основной общеобразовательной программы;
 самостоятельная
деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между
занятиями
в рамках
образовательной
деятельности
предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная
деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей
детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как
новые формы организации процесса образования (проектная деятельность,
образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры
детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках
интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных
(фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
С 01.03.2023 Детский сад реализует адаптированные образовательные
программы в соответствии с Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по адаптированным общеобразовательным

программам,
утвержденным приказом
Министерства
просвещения
Российской Федерации от 30.09.2022 № 874. На основании заявлений
родителей воспитанники с ОВЗ обучаются по трем адаптированным
дополнительным
общеобразовательным
программам, разработанным
с учетом особенностей психофизического развития детей.
Сколько воспитанников с ОВЗ и обучающихся по АООП в детском саду
Всего обучающихся – 39
Обучающихся с ОВЗ – 3
Обучающихся по АООП – 3
Ребенок- инвалид - 1
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 17 человек. Педагогический коллектив
Детского сада насчитывает 7 педагогов. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
 воспитанник/педагоги — 5,5/1;
 воспитанники/все сотрудники — 2,2/1.
За 2023 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
 первую квалификационную категорию — 2 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли 5 работников Детского
сада, из них 5 педагогов.
СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА
Свыше 10 лет – 5 человек
От 5 до 10 лет – 2 человека
До 5 лет - 0
Детский сад может оказывать эффективную помощь и сопровождение
воспитанникам логопедом и психологом по запросу родителей.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,
эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся
с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической
деятельности
и улучшении
качества
образования
и воспитания дошкольников.
В 2023 году педагоги Детского сада приняли участие:
 во Всероссийском конкурсе «Педлидер» в номинации «Методическая
разработка»»
 в кластере научно-изыскательных вебинаров «Формирование духовнонравственных ценностей у детей дошкольного возраста»
 в научной конференции «Особенности каждого из этапов нравственного
становления личности дошкольника»
 приняли участие в сетевой научно-практической выставке педагогических
находок «Духовно-нравственное воспитание дошкольников современном
мире»
 в научно-изыскательском семинаре «Нравственное воспитание личности»



обучились
на курсах
повышения
квалификации:
«Внедрение ФОП дошкольного образования»
«Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ОВЗ в
условиях ФГОС»
Развитие речи у детей дошкольного возраста с использованием
пальчиковой гимнастики»
«Сказкотерапия в дошкольных образовательных организациях»
«Элементарная математика для детей дошкольного возраста»

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете,
кабинетах специалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд
представлен методической литературой по всем образовательным областям
основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой,
периодическими
изданиями,
а также
другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеются все необходимые учебнометодические пособия, рекомендованные для планирования воспитательнообразовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП ДО.
В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование
 программное
обеспечение —
позволяет
работать
с текстовыми
редакторами,
интернет-ресурсами,
фото-,
видеоматериалами,
графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском
саду оборудованы помещения:
 групповые помещения — 3;
 методический кабинет — 1;
 музыкальный зал — 1;
 физкультурный зал — 1;
 пищеблок — 1;
 прачечная — 1;
 медицинский кабинет — 1;
 классная комната -1;

кабинет логопеда — 1.
 Кабинет по ПДД -1
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны.
В 2023 году Детский сад провел замену отопления в 2 группах, в
физкультурном зале, классной комнате, в кабинете логопеда, 2 спальных
помещениях и в кабинете по ПДД. Материально-техническое состояние
Детского сада и территории соответствует действующим санитарным
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям
охраны труда.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры
Детского сада, была проведена первичная оценка степени соответствия
РППС Детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям
Минпросвещения, направленным в письме от 13.02.2023 № ТВ-413/03. По
итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В
каждой возрастной группе имеется достаточное количество современных
развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС
обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную,
развивающую, воспитывающую, стимулирующую функции.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования от 19.09.2023. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2023 году показал хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 86 процентов детей успешно освоили образовательную
программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
Воспитанники подготовительной группы показали средние показатели
готовности к школьному обучению В течение года воспитанники Детского
сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2023.
Показатели
Единица
Количеств
о
измерения


Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые человек
обучаются
по программе
дошкольного
образования

39

в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)
в режиме
5 часов)

кратковременного

39

пребывания

(3–

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психологопедагогическим
сопровождением,
которое
организует Детский сад

0

Общее количество
до трех лет

воспитанников

в возрасте человек

5

Общее количество воспитанников
от трех до восьми лет

в возрасте человек

34

Количество (удельный
численности

вес)

детей

от общей человек
(процент)

воспитанников, которые получают услуги
присмотра и ухода, в том числе в группах:
8—12-часового пребывания

39(100%)

12—14-часового пребывания

0 (0%)

круглосуточного пребывания

0 (0%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ человек
от общей численности воспитанников, которые
получают услуги:
(процент)
по коррекции
недостатков
психического развития
обучению
по образовательной
дошкольного

физического,

0 (0%)

программе

0 (0%)

образования
присмотру и уходу

0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни день
дней на одного воспитанника

11.9

Общая численность педработников, в том числе человек
количество педработников:

7

с высшим образованием

2

высшим
образованием
направленности (профиля)

педагогической

2

средним профессиональным образованием

5

средним
профессиональным
образованием
педагогической направленности (профиля)

5

Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических
работников,
которым
по результатам
аттестации
присвоена (процент)
квалификационная
категория,
в общей
численности педагогических работников, в том
числе:

4(57.1%)

с высшей

0 (0%)

первой

4 (57.1%)

Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж (процент)
работы которых составляет:
до 5 лет

0(0%)

больше 30 лет

0 (0%)

Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
(процент)
до 30 лет

0 (0%)

от 55 лет

1 (14.2%)

Численность (удельный вес) педагогических человек
и административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение (процент)
квалификации
или
профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников

8 (47%)

Численность (удельный вес) педагогических человек
и административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации (процент)
по применению
в образовательном
процессе

1 (14.2%)

ФГОС, от общей численности таких работников
Соотношение
работник/воспитанник»

«педагогический человек/чел 1/5.5
о
век

Наличие в Детском саду:

да/нет

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

нет

учителя-логопеда

да

Инфраструктура
Общая
площадь
осуществляется

помещений,

образовательная
деятельность,
на одного воспитанника

в которых кв. м
в расчете

Площадь помещений для дополнительных видов кв. м
деятельности воспитанников
Наличие в Детском саду:

15.9

113.1

да/нет

физкультурного зала

да

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так,
да
чтобы обеспечить потребность воспитанников
в физической активности и игровой деятельности
на улице
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет
достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических
и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.